Estudio sobre el diseño crítico del proyecto “Manejo de ocio y tiempo libre” que evidencie la influencia de la narcocultura en el Colegio Empresarial San Antonio de Prado Grado 11

Abstract

El estudio analiza el uso del diseño crítico en el proyecto “Manejo de ocio y tiempo libre” para evidenciar la influencia de la narcocultura en estudiantes de grado once del Colegio Empresarial San Antonio de Prado. El objetivo es comprender cómo la narcocultura influye en las percepciones, creencias y comportamientos de los jóvenes. A través de la metodología se orienta un enfoque cualitativo exploratorio-descriptivo, utilizando como instrumentos para la recolección de la información 18 entrevistas a estudiantes de grado 11 y 8 encuestas a profesores del mismo grado. Además del análisis de documentos teóricos. Los resultados muestran que, aunque los jóvenes rechazan el narcotráfico, persisten imaginarios asociados al dinero rápido, la ostentación y el reconocimiento social, influenciados por redes sociales y medios de comunicación masivos, igualmente. Los profesores dejan evidenciar algunas debilidades en el manejo del pensamiento crítico frente a problemáticas sociales. Se concluye que la narcocultura influye indirectamente en los imaginarios de los jóvenes y que el diseño crítico puede fortalecer procesos de reflexión en contextos educativos. Como resultado del estudio, se diseñó ¡Mera vuelta la narcocultura!, un juego de cartas lúdico-pedagógico orientado a promover el diálogo, la reflexión y el pensamiento crítico frente a la normalización de la narcocultura en contextos escolares. Desde la gestión del diseño y el enfoque del diseño crítico, la propuesta articula estrategias participativas, narrativas y recursos visuales que buscan problematizar imaginarios asociados al éxito, el poder y el reconocimiento vinculados a este fenómeno. Abstract The study analyzes the use of critical design in the “Leisure and Free Time Management” project to highlight the influence of narco-culture on 11th-grade students at Colegio Empresarial San Antonio de Prado. The objective is to understand how narco-culture influences young people’s perceptions, beliefs, and behaviors. The methodology employs a qualitative, exploratory-descriptive approach, using 18 interviews with 11th-grade students and 8 surveys of teachers in the same grade as instruments for data collection, in addition to the analysis of theoretical documents. The results show that, although young people reject drug trafficking, perceptions associated with quick money, ostentation, and social recognition persist, influenced by social media and mass media alike. Teachers reveal some weaknesses in the application of critical thinking when addressing social issues. It is concluded that narco-culture indirectly influences young people’s perceptions and that critical design can strengthen reflection processes in educational contexts. As a result of the study, ¡Mera vuelta la narcocultura! was developed-an educational card game designed to promote dialogue, reflection, and critical thinking in response to the normalization of narco-culture in school settings. Drawing on design management and a critical design approach, the project integrates participatory strategies, narratives, and visual resources that aim to challenge the narratives associated with success, power, and recognition linked to this phenomenon.